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4
Ott

Rigore

Posted By Alessandro under Überleg./Riflessioni, Didaktik/didattica, LTEver, Pedagogia.

Rigore. A cosa penso se leggo o sento questa parola?
Molto probabilmente al calcio dato dal dischetto degli undici metri su un campo sportivo la domenica, o il sabato.
Oppure alla severità di maestri britannici, ma non solo, che bacchettano alunni impertinenti o poco studiosi o colpevoli di nulla sulle mani.
Oppure, penso alla rigidità delle regole, che […]

28
Ago

Vinaccia in fermento

Sarà perchè accade in settembre. Sarà perchè mi piacciono le immagini a forte contenuto metaforico-simbolico. A me la ripresa della scuola ricorda tanto il ribollire dell’uva nei tini che porta tramite fermentazione alla produzione del vino. C’è tutto un mondo intorno a quel ribollire, un mondo di persone che hanno lavorato per un anno, che […]

18
Ago

We feel fine

Posted By Alessandro under Didaktik/didattica, LTEver, Pedagogia.

Cioè: “ci sentiamo bene”.
Ho visto su Current (su sky) un filmato dove un ragazzo parla di due progetti:
http://www.wefeelfine.org/ : analisi di blog da tutto il mondo in cui compare la frase “mi sento…” (in inglese). Viene aggiornato ogni due ore circa. Si accede tramite una schermata in cui i sentimenti da tutto il mondo - […]

14
Ago

Tutti uguali?

Doveva rimanere un brano circoscritto, poi mi sono reso conto che mi interessava metterlo anche qui.
….
invio qui queste poche righe, perchè sono nate ripensando alle parole fluite in questa comunità temporanea, e non avrebbero senso altrove.
l’argomento: gli insegnanti sono tutti uguali?
Quando parliamo di uso di strumenti, spesso dimentichiamo che gli insegnanti sono molto diversi fra […]

2
Mag

Piccolo cabotaggio

Posted By Alessandro under Didaktik/didattica, Pedagogia, Poseidon.

Il percorso Poseidon prosegue a piccolo cabotaggio. Si naviga a vista, soprattutto la sensazione di essere in un grande arcipelago con enormi differenze fra isola e isola è ogni giorno più marcata.

25
Apr

TEACHTODAY.EU

Posted By Alessandro under Überleg./Riflessioni, Didaktik/didattica, LTEver, Pedagogia.

Da maestroalberto.it ricevo la segnalazione di un sito che si presenta interessante, per vari motivi: per il materiale proposto, per l’idea di fondo, che abbraccio e sposo da tempo.
Il sito è teachtoday.ed. Va tenuto d’occhio!

16
Apr

Podcasting

Posted By Alessandro under Didaktik/didattica, LTEver, Pedagogia, moodle, scuola.

Ci stiamo provando col podcasting.
Piccoli gruppi producono audio con audacity, poi li inseriscono, in veste di amministratori, in un podcasting inserito in un corso in moodle.
Eccitazione, stupore, risate al risentirsi della voce da parte degli alunni.
Speriamo che a questo giro i genitori siano più intelligentemente flessibili.

26
Mar

Una figata….

Posted By Alessandro under Überleg./Riflessioni, Didaktik/didattica, LTEver, Pedagogia.

Pomeriggio di martedi, ore 18.30, spogliatoio di una palestra.
Due bambini di 7 o al massimo 8 anni parlano cambiandosi dopo la lezione di karate.
«Quando s’arriva a casa si va su youtube e ti faccio vedere una figata»
«mh?»
«Un video di Dragonball…. è doppiato in napoletano!!!»
«Ma quel personaggio c’è?»
«Non l’ho visto tutto però è ganzo…»
—-
E noi ci […]

10
Gen

Delle umane cose…

Posted By Alessandro under Überleg./Riflessioni, Didaktik/didattica, LTEver, Pedagogia.

Non so bene perchè mi è venuto questo titolo, che è sicuramente fuorviante, però mi è piaciuto e me lo tengo.
Questa riflessione a mente aperta parte da una considerazione: si avvicinano gli scrutini. Momento di convulsione dell’organo scolastico, frenesia per l’ultimo voto (frenesia del docente che ti fa fare un’ultima prova perchè non si sa […]

14
Dic

Cose da non dimenticare (di fare)

Posted By Alessandro under Didaktik/didattica, LTEver, Pedagogia.

Andare almeno ogni due giorni nel blog di Gianni Marconato.
Anche oggi ho trovato ulteriori spunti:

Per questa scuola l’insegnante deve agire come un risolutore di problemi: questa è la sua primaria missione. Tutti i giorni, in classe, l’insegnante si trova a dover far fronte a numerosi e sempre diversi problemi di apprendimento, deve diagnosticare problemi […]